三年后。
玫瑰其实没想过要怎么特别去启发董清，毕竟她不是学特教的，甚至也没看过任何育儿书籍，这块领域她完全没接触过。
在古代，自然也没有什么五感开发或感觉统合的机构，不然送董清去刺激刺激潜能，说不定痴儿会变天才，毕竟在现代所谓的痴儿有很多种类型，爱因斯坦就曾被认为是迟缓儿。
也因此，玫瑰在对董清的教育上，没有任何限制或束缚，她没有那种为人父母的强烈责任感和道德枷锁，觉得非得需要把董清变成怎么样才好。
说是教育，其实只不过是日常相处，基本的生活常识，大多都由秦嬷嬷搞定了，属于这年代的知识学习她也比不上秦嬷嬷，无论是琴棋书画或礼教。
玫瑰用属于她自己的方式，把她觉得能分享和传授的都教给董清，出乎意料的，董清竟然开启蒙昧，变得越来越聪明。
即使仍然赶不上别的孩子，但他只不过是进度比较慢，比方说，他现在的程度大约跟八九岁的小朋友差不多，但放在八九岁的小孩中间，他绝对是最聪明灵活的那个。
“玫瑰，清儿要抱抱。”
董清每周都会有一两天练拳，肌肉越来越明显，所谓的抱抱当然不是让玫瑰抱他，而是他一把把玫瑰抱住，放在怀里蹂躏。
嗯哼，是蹂躏。
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