周五放学后，办公室补课如常结束。小雅收拾书包准备离开，张伟叫住她：“小雅，等一下。晓晓，你先回去，我有事单独跟小雅说。”
晓晓乖巧点头，背书包离开前，还冲小雅眨了眨眼。小雅心里一紧，却没表现出来。
办公室门关上，只剩张伟和小雅。张伟没锁门，保持距离，语气温和：“小雅，这几天补课，你进步很大。老师很欣慰。”
小雅低头：“谢谢张老师。”
张伟顿了顿，直入主题：“周末了，老师想家访一次。班主任了解学生家庭情况，是常规工作。你父母最近……有些矛盾，我作为老师，也想帮你分担一些。”
小雅脸色微变，没想到他直接提这个。她声音冷下来：“张老师，我家的事，不用你管。”
张伟没生气，声音更柔：“小雅，老师不是管闲事。你高三了，压力本来就大，家里再不和谐，对你影响太大。老师只是想跟你父母沟通沟通，让他们多关注你的学习和情绪。”
小雅沉默。她知道父母的矛盾已到边缘，父亲苏建国最近加班更多，母亲王兰牌局不断，两人见面就吵。她夹在中间，最怕的就是老师或外人介入。可张伟的话，又戳中她心底最软的地方。
张伟继续说：“明天周六下午，我过去坐坐。就聊学习，不提别的。你父母不会拒绝班主任家访吧？”
小雅咬唇，最终点头：“好吧……但你别说我什幺。”
张伟笑：“当然。老师是为你好。”
小雅离开后，张伟靠在椅背上，眼神深邃。他已打听清楚：苏建国，周末常在家处理工作，王兰喜欢下午出门打牌，家访时很可能只有苏建国在家。这是个好机会——父亲对女儿学习最上心，他可以从这个角度切入，赢得信任。
周六下午两点，张伟准时敲响苏家门。开门的是苏建国，四十多岁，中等身材，眼镜后眼睛带着疲惫。他看到张伟，愣了一下：“你是？”
张伟微笑递上名片：“苏先生，我是小雅的班主任张伟。今天周末，来家访，了解一下小雅的学习情况。”
苏建国赶紧让进：“张老师，快请坐。家里乱，别介意。”
客厅简单整洁，却透着冷清。王兰不在家，苏建国解释：“她出去办事了，可能晚点回。”
张伟点头，坐下后直入主题：“苏先生，小雅学习基础好，但最近状态有些波动。模拟考成绩下滑，我担心是家庭原因影响。”
苏建国叹气，揉太阳穴：“张老师，你说得对。我和小雅妈最近……有点矛盾。我工作忙，她又不理解，家里气氛不好，小雅肯定受影响。”
张伟表现出理解：“苏先生，我能体会。高三关键期，家长情绪对孩子影响大。我建议你们多沟通，多关注小雅情绪。她很懂事，但压力大。”
苏建国苦笑：“张老师，你说得对。我会尽量。”
两人聊了近一个小时，从学习到家庭。张伟表现得专业负责，苏建国渐渐放松警惕，甚至吐槽王兰打牌的事。张伟没评价，只倾听，偶尔给出中肯建议。
小雅在房间写作业，听着客厅谈话，心里复杂。她没想到张伟真只聊学习，没提别的。父亲的声音比平时温和许多，甚至说“张老师说得有道理”。
家访结束，张伟起身告辞。苏建国送他到门口：“张老师，谢谢你来。小雅就拜托你多费心了。”
张伟笑：“应该的。苏先生，有事随时联系。”
门关上，小雅从房间出来。苏建国看着女儿：“小雅，张老师人不错，很负责。你要好好学，别让你妈和我担心。”
小雅嗯了一声，没多说。她心里却泛起涟漪：张伟今天没耍手段，只像个真正的老师。这让她更迷茫——他到底想干什幺？
张伟走出小区，嘴角勾起。家访第一步成功：赢得父亲信任，了解家庭矛盾。下一步，他会私下找机会，给小雅更多“关心”，让她在家庭压力中，逐渐依赖他。
